利用 VR 设备上课是怎样一种体验？这里有一些实验

一份在中国发表的题为“论VR对学习成绩的影响”的研究报告称，虚拟现实技术能够提高学生们的学习成绩，增强他们的记忆力。报告指出，基于VR的教学不会落下任何一个孩子，因为哪怕是最不积极的学生也会被VR吸引。

该研究比较了两组学生在同一科目上的测试成绩，其中一组以VR教学，另一组以传统方式教学。比较发现，VR给教学带来的神秘乐趣可能是老师们一直以来梦寐以求的教学方式。

我不敢担保这份研究的可信度。这项研究的发起人（北京蓝色光标和北京博看文思移动互联网科技培训机构）是否从VR领域获取既得利益还未可知。但是我们在欧洲一些同伴那里听到了相似的观点。

上个星期，HTC发布了“ This is Real ”系列的最新一集，主要讲述了对浸入式VR教育（Immersive VR Education）办公室的一次参观，该公司是成立两年的一个创业公司，本部在爱尔兰沃特福德的维京市， 距都柏林90分钟车程。该公司开发了Engage，一个能够以VR 技术为来自全世界的老师和学生们改变远程教学的适用范围、规模以及内容的平台。

“这不是一点点的改变，这是一个全新的媒介。和我们传统的方式截然不同。” 浸入式VR教育的CEO大卫惠兰在节目开头如是说。

Engage是免费的，老师或是演讲者可以在一节课上集合30名学生。它可以在会议或别的活动中纯粹当成“VR中的PPT”来用。它确实能让用户享受到实时交流思想、协作等仅有VR能够提供的深度数字化体验。一位老师正在向一个20人的班级朗读一篇有关史前草本植物的文章，下一秒就能把全班瞬移到一片满是发怒的恐龙的绿油油的大草原上。

Engage的早期原型三个月前在Steam发行，截至目前已有35,000次下载量。一月份的升级版将带来更多的特点和无障碍访问内容。

此类科技使得远程教学变成了一种优质的教学模式，也使得教育能瞬间从抽象变得自然。

有了这种工具，我们不难想象VR将会如何深刻影响我们的教育方式。其中一个关键特点就是，这个浸入式媒介能够把我们移到环境中，从而使得主体更鲜活饱满，互动性更高，也使我们更能感同身受。另一个特点是它突破了（配上一些社交媒体功能）消除任何地点任何人触手可得的东西的物理局限性。

“我对虚拟课堂还是十分兴奋的，老师能够在一个虚拟的教室里指导学生，并且能把他们传送到不同的地点，”VirtualSpeech的共创人多米尼克•巴纳德说，“想象一下在一堂历史课上，在利用五分钟把幻灯片过了一遍之后，整个班的人被传送到第二次世界大战的战壕里，亲身体验他们刚才通过360图像和视频学到的东西。”

巴纳德还特别向我们介绍了VR技术另一个应用领域：语言教学。

几个星期前，VirtualSpeech位于英国的团队发行了语言VR的测试版，这是他们解决以往被视为枯燥任务的新语言学习的初步方法。他们已经开发了几个程序，能够实现词汇、语法教学、游戏、角色扮演，甚至是文化环境的模拟。

比如，用户能够去探索英国的不同地域，并能在此过程中360度沉浸在图像里学习英语。而角色扮演的场景使得读者能够练习如何在餐馆点菜或如何预定酒店的房间。

“人们说，学习语言最好的方式就是到那个国家去，VR能在一定意义上实现了这一点。它能够使你模拟浸入到另一种语言文化环境中。”巴纳德说，“随着语音转文本以及对话模块的改良，我们很快就能实现在不同国家、情景下与虚拟形象对话——例如在巴黎买一张火车票或者是在伦敦租一个公寓。”

最大的障碍当然是如何将这个技术投入学校。众所周知，K12教学体系素来预算紧缺，也不会迅速接受一种新的技术。

虚拟技术优先（VR First ）的员工过去一年都忙于在他们不断扩展的学术机构网络建立设备齐全的 VR实验室，这对高校学生来说是一个福音。那么，世界上成千上万的中小学生和那些如今能够通过这个技术来彻底改变他们的教育体验的孩子又怎么办呢？

巴纳德说：“我对学校和大学是否会全盘接纳VR技术持保留意见，预算并不宽裕，而看他们如何（或者是否）将VR 技术融入到当前的教学中也挺有趣的。”。

翻译来自：虫洞翻翻  译者ID：谢怀锋