2018年素质教育融资事件达44家，将是产业升级的必然趋势

【编者按】在时代大趋势，拥有政策红利、时代红利的素质教育必然是未来教育领域的未来大势，其整体市场规模已超千亿，如今已成为好未来等企业争先布局的重要赛道。

由此，亿欧教育也非常关注素质教育在整个产业的发展，近期将在亿欧网站上线《素质教育50+》企业系列访谈专题，期望能够通过自身的力量，接触市场上相关创业企业、投资方，与大家共同探索素质教育发展路径，助力素质教育产业的发展。

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“超越新东方的不是下一个新东方，而是做K12辅导的好未来；超越好未来的也未必是下一个好未来，其中一种可能就是素质教育。”

这是真格基金投资副总裁姜敏在预测2018年教育领域五大发展趋势中所说 ，他认为国人的教育意识正在快速变化，素质教育需求的刚性在不断提升，整体市场规模超过千亿，2018年素质教育将迎来爆发期。

今年以来，在国家减负令下，素质教育成为很多企业布局新据点，就在昨天， 好未来旗下重要品牌学而思网校正式发布了素质教育课程体系 ，学而思编程等首批课程也将同步上线，加大力度布局素质教育。

让孩子拥有更好生活的教育

其实，素质教育早在二三十年前就在国内教育领域拥有一定的呼声，但过了这么多年，素质教育产业发展并没有太多起色，市面上对素质教育的评价也褒贬不一，甚至有言论大批素质教育是一个“欺骗穷人的骗局”，为何会出现在这样的情况？

最大原因就是，我们从未认真地为所想的“素质教育”一个清晰的定义，认为素质教育是“欺骗穷人的骗局”无疑是把素质教育放在了应试教育的对立面，但实际上，大家提倡素质教育并不是应试教育的“反义词”，恰恰相反，双方本质上是互助互补，相互促进的关系。

就素质教育的具体定义，百度上的释义是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

《教育法》里提到，素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

也有人把素质教育归纳为艺术教育，或者体育教育等。

威创集团产业投资负责人郭晓乐曾提出这样的定义 ：“ 素质教育是以共性为最低要求，以个性为最高追求的教育，其目的是提高人生品质。素质教育可以起意于掌握一项技能，但最终应该实现的是增厚每个孩子一生的生活品质 。”

与郭晓乐的上述看法相似，在亿欧教育看来，素质教育应该是让孩子拥有更好生活的教育，它包含了当下市场流行的编程教育、创客教育、艺术教育（音乐、舞蹈、书画等）、体育教育、大语文等。

2018年素质教育融资事件频出，50%在A轮及以上轮次

姜敏提出今年2018年会是一个爆发期，那么如今2018年已过半，素质教育领域发展如何？

亿欧教育特此梳理了2018年到目前为止的获得融资的企业 ，据不完全统计，当下共有44家素质教育企业获得融资，其中50%左右企业融资在A轮及以上轮次，此外STEAM教育、少儿编程最受资本青睐，在所有获投企业中，所占比重最大。

此前，市场有数据显示， 2015年-2017年，素质教育领域共发生了162起融资事件，但是90%以上都处于早期投资（天使轮、A轮），近3年的时间，素质教育领域共有各类参与者近140家，但是C轮以上的企业仅为3家。

对比这项数据，可以发现，2018年素质教育领域的确获得进一步发展，仅2018年这大半年，获得C轮融资的企业已有2家。 

不过不能否认的是，素质教育领域当下缺少像K12市场新东方、好未来这样的巨头企业，整个领域相对分散，投资也非常分散。

前段时间， 新东方为素质教育发展战略设立的专有品牌百学汇总裁王立辞职 ，在接受媒体访谈中，他提到，“与学科教育成绩评估不同，素质教育没有公认的优劣参考标准，各家教育机构理念各有不同，但难有高下之分，这些因素导致素质教育领域高度碎片化，难以出现大规模的机构。”

此外，素质教育相比学科教育，很多课程效果不易外化，比如阅读类产品，不能立马看实际成果，其需要时间积累，因此家长对素质教育认知不深。

教育升级的必然趋势

既然素质教育整个行业存在诸多问题，为何像好未来、真格基金等还会看好素质教育，也一直在积极布局。 这里就要提到行业大趋势的问题，不管是教育产业发展路径还是时代发展，或者政府引导，我们都可以看到素质教育是教育产业升级的必然趋势。

进入21世纪以来，中国经济迅速发展，每个家庭消费能力也不断增加，每个家庭在孩子教育方面的投入也逐年增加，据新浪教育推出的《2017中国家庭教育消费白皮书》中显示，教育支出占家庭年支出的50%以上。

尤其是80后、90后开始成为新一代家长，自身经历了体制教育下的诸多问题，在自身孩子教育上，更加注重多方面培训孩子的兴趣爱好，培养他们多方面的素养。 在这一点上，我们往往能看到，身边的80、90后家长，至少会为自己还在上幼儿园孩子报一个兴趣班。

此外中高考改革政策的陆续落地，学科知识已不能撑起学生未来升学之路，软性化的综合素质培养迫在眉睫。

近期 国务院办公厅发布了《规范校外培训机构发展的意见》 ，在《意见》中提到：

鼓励兴趣爱好、创新、实践等维度的培训；规范语数外、理化生等学科知识培训。禁止应试、超标、超前培训以及与升学挂钩的培训。

普遍建立弹性离校制度，充分挖掘学校师资和校舍条件的潜力、积极利用校外资源，充分发挥家委会作用，帮助学生培养兴趣、开拓视野。

由此可见， 政府对素质类培训的支持，政府资金或逐步向素质教育领域倾斜，未来素质类机构、尤其是到校服务类的素质教育机构会获得更多发展机遇。

同时，在当下时代，成功的含义被不断定义，不再局限于学业有成、事业精进有权有势等，有人认为拥有健康、幸福、快乐，或者拥有更高品质的生活也是成功。尤其90后00后一代，内心不再拿过去的成功定义衡量自己的人生，他们越来越个性，他们眼中的成功变得多样多彩。

曾经读到过这样的一则故事，一个小姑娘因为自己小提琴考级没有考过，非常沮丧，她的爸爸告诉说，“孩子，考级不成功没有关系，我让你学习小提琴不是为了考级， 我只是希望，当我不在你身边，你寂寞难过的时候，还有小提琴能够陪伴你，当你拉响它的时候，琴声会代替爸爸陪伴你，给你温暖和安慰。”

就如故事里的爸爸一样，当下很多家长希望孩子能够幸福地生活，幸福地感受世界，通过音乐、美术、编程、科技、围棋等与世界沟通，由此获得快乐、成长。

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