天下网商记者 贡晓丽

再有40多天，广大学子们将迎来人生中的一场重要战役——高考。同样19岁，来自承德市滦平县职业技术教育中心16级的谭文浩，却不在这批“学子”之列。尽管高考被看做“改变命运的时刻”“人生的重要转折”，谭文浩却认为，认清优势，坚持选择，拥有一技之长，自己并不比同龄人的起跑线落后。

滦平县，国家级贫困县，不论从经济实力还是教育水平，这里的职业学校，是如何培养出如此自信、乐观的学生呢？

其中的原因在记者的了解过程中慢慢显露，一方面，是该校一直贯彻帮助每个孩子找到属于自己的成功之路。鼓励学生通过职业教育同样可以实现自己的人生价值。

另一方面，为了加大教育扶贫、技术脱贫的帮扶力度，蔡崇信公益基金会协同淘宝大学设立淘宝大学滦平培训基地，不仅在日常教育上着力提升专业技术培训质量，还从就业、创业角度，想方设法拓宽视野，提升贫困学子适应社会的能力。

 

前不久，该校学生谭文浩与老师陈帅，就分别参加了蔡崇信基金会于2018年11月和10组织的游学拓展活动（于北京）和电商教师培训班（于杭州）。

阿里巴巴给我的印象是，要不怕坎坷，永远都别放弃努力

初看谭文浩的微信头像，细眉红唇、眼线飞扬，一个化着精致妆容的好看男孩，姿态即放松又拒人以千里之外。真正交谈时，他却是连自己生长的村镇、与姐姐的相处趣事、实习期间的任课作息……都事无巨细地交代了一遍。

像所有富有个性的19岁少年一样，他笃定地坚持着自己，因为热爱舞蹈，又囿于现实条件无法专业学习，只好选择课程体系里包含舞蹈、音乐的幼师专业。对此，他并不报怨，“就算专业学习舞蹈，出路也很有限，学习幼师也算有一技在身，不怕养活不了自己”。

至于微信头像，则是在参加一次舞蹈比赛后留下的照片。对于未来，他有着自己的憧憬，“实习期过后，打算考个大专，以后还是要去北京闯一闯。”参加蔡崇信公益基金北京游学拓展活动，更加激发了他对于北京的向往。

“我们参加北京游学的四十个学生，是按照平时成绩选出来的，是在各种技能大赛中获奖或平时成绩优异的同学。”滦平职业技术教育中心老师张文超告诉记者，他也是此次北京游学活动的带队老师。

 

“这次游学拓展，我们40名学生利用三天时间到阿里巴巴驻北京总公司朝阳区大望京科技商务创新区、公益学校“百年职校”、北京CBA体验馆、首都博物馆进行了参观学习。”张文超向记者介绍了活动的行程，

游学活动给谭文浩留下最深印象的是阿里巴巴的创业过程，“他们经历过非典时的大危机都坚持下来了，这种坚持的精神非常鼓舞我，我想我也应该在教育事业中坚持下去，即使生活坎坷，我也可以创造属于我的奇迹。”谭文浩说。

除了感动，谭文浩还收获了友谊，“与百年职校的一位22岁的哥哥聊得很投机，与2位阿里那边的志愿者到现在微信还经常联系”。

张文超告诉记者，不仅是谭文浩，很多孩子都对游学活动充满不舍，“‘百年职校’的学生们唱起校歌《百年之光》的时候，很多孩子都哭了，因为这个学校里的孩子都是因为贫困或其他原因来到这里，我们的孩子比较自己的学习环境，就觉得没有什么理由不好好学习。”张文超介绍，“阿里的5位志愿者也跟孩子们有很深的感情，我们的返程大巴开走的那一刻，所有孩子都哭了”。

 

当然，这次游学带给孩子们的还有眼界的开阔。“原来企业中科技化、信息化程度这么高，这是我们原来不知道的。”张文超说，“其实，我们很多同学都是第一次去北京，第一次住酒店，就连酒店房间里怎么取电的问题都放在群里问一下，通过学生实训拓展计划，我们的孩子们也更好地接触到社会的各个方面是怎么运转的”。

“毕竟参加游学的只有40名同学，我们想的是如何让更多的同学受益，”张文超介绍，参加游学活动的学生返校后，又通过PPT、演讲展示等环节，将自己的体验感想在班会上与其他同学做了分享。

电商老师可能离开一线一个月，就不知道一线发展成什么样子了

作为滦平职教中心的一名电商专业老师，陈帅更多考虑的是如何提高学生技能，使学生顺利就业，体现自身价值。

“对于中职的孩子来说，他们需要在短时间内掌握一门技术，还必须是企业需要的技术，但是对电商来说，竞争环境、供需关系、平台规则一直在变化，行业需要的技能更新速度非常快，把市场上最前沿的东西教给学生们，是电商老师的职责。”陈帅坦言。

之前在某知名电商平台做过客服主管的陈帅，深谙电商平台的人才需求，但是转行老师两年之后，他明显感觉很多观念已经跟不上了。

 

公益基金发起人、阿里巴巴集团董事局执行副主席蔡崇信就曾表示，“现在有些专业学科教材已经跟不上时代了。举个例子，比如电子商务的教材，不光是要教他们去做一个网站，现在还要学在视频上、直播上的东西应该怎么做，可能每一年的教材都要翻新。这是非常困难的事，也是一般人不会去注意的事。”

而现在，滦平职业技术教育中心电商专业的教材已经与淘宝大学的培训教材同步。

“如果中职的电商老师脱离一线工作太久，或者从来没有从事过社会其他的工作岗位，那就很有可能输出的概念和理论不能指导学生们的实践。”陈帅坦言。

三天的教师培训班日程非常紧凑，专业知识上的收获有限，陈帅认为最大的收获还是观念上的，“当时的培训班是有网店运营和客服管理两节专业课，短期培训并不能改变一个老师的知识储备，但对老师的学习方向有一定的指导，在如何与孩子们沟通方面以及一线对于人才的需求，还有校企合作等内容都很有帮助”。

除了以老师身份参加培训，淘宝大学的电商课程在自己学校的落地，也让陈帅感触颇深。

 

淘宝大学的专业老师每隔半个月就会去到滦平职教中心集中授课一次，有电子商务、影视后期制作两个专业，每次2到3天。

“上课都在我们这边的实训机房，学生都是从相关专业班级里抽调出来功课比较好或是对课程感兴趣的学生。”陈帅说，“现在进行的这期实训，要持续到今年6月份。”

影响总是潜移默化的，不论是对老师的培训还是对学生们的实训，实质性的提升还要在以后才能看到，但是变化的趋势已经产生，就是这些活动会带动社会接受中职学生，认可中职教师对社会的贡献。

“社会上对中职学生的偏见，不可否认是存在的，认为他们学习不好不求上进，总有恨铁不成钢的感觉。”陈帅认为，“蔡崇信基金关注到职业教育这个领域，通过游学、培训，让学生们获得社会关注，认识到自己并不差，认可自己非常重要。总要有人做这件事，阿里巴巴的蔡崇信公益基金就开了个好头。”

通过双师制让职业技术教育更具实战性，为贫困地区造血输出更多技术人才

蔡崇信公益基金会于2018年9月发起成立，将职业教育纳入重点关注范畴，该基金会也由此成为国内首个专注于职业教育与青少年体育发展的公益基金会。

在之前的7月6日，为探索一种可以复制的电子商务培训模式，实现“一人就业，全家脱贫”，阿里巴巴脱贫基金就与滦平县宣布共同开展教育脱贫合作。滦平职业技术教育中心作为试点，成果已经逐渐显现。

此前，阿里巴巴已先后推出了包括乡村教师、乡村校长计划、乡村师范生、乡村寄宿制学校等多个重磅举措。蔡崇信公益基金为何会关注到中职教育？

据蔡崇信公益基金会项目总监李海市介绍，在全国职业教育院校中，平均约有80%的学生来自农村或城市贫困家庭，而2016年中职院校毕业生中，有超过67.26%的学生留在了本地。与精准脱贫对象的高度契合和高比例的人才回流，让职业技术教育在脱贫工作中的价值不言而喻。

“而且，就像陈帅老师说的，国内的职业教育存在着教学与市场脱节、就业歧视、学生自卑心重等普遍问题，我们想扭转‘还没就业就失业’、‘失败’等这些标签对职业教育院校的学生和教育工作者的困扰。”李海市告诉记者。

他表示，蔡崇信职业教育解决方案是通过企校合作，为乡村学校引入优质培训资源和高质量就业渠道，促进快速人才培养。“操作模式是阿里生态圈里的标杆企业提供专业教师，对县级中职学校的毕业班学生进行实训，我们在中间起桥梁作用，连接两头，最后保证学生的高质量就业”。

“教师赋能计划、学生游学拓展和淘宝大学青橙计划都是由实训就业衍生的子项目。”李海市介绍。

 

未来3年，蔡崇信公益基金会在职业教育上的“小目标”是，要服务100所贫困地区中职学校、8万名学生、1万名中职教师，通过双师制让职业技术教育更具实战性，为贫困地区造血输出更多技术人才。

以新的电子商务培训实现教育脱贫的模式正在多家贫困地区的职业院校落地，2019年1月10日，2019阿里巴巴技术脱贫大会上，10所贫困地区职业院校与蔡崇信公益基金会及淘宝大学签约，成为新推出的“青橙计划”首批落地职校。

我们期待，树木成林的那一天，就像《百年之光》中唱到的“总会有一天，我们会遇见，用智慧之路照亮，前路漫漫……”