《人民日报》点赞VIPKID北美外教：在线课堂更有温度

日前，《人民日报》刊发了一篇题为《比技术更重要的，是教育理念》的文章。文章指出，在教育技术飞速发展的同时，教育理念仍是支撑在线教育发展的核心，与此同时，文章也以VIPKID外教课堂为例，指出在线教育应强调设计感与仪式感，才能让教育更有温度。

（《人民日报》发文谈在线教育的“温度”）

《人民日报》在文章中指出，在众多内容相仿、形态相仿、体验相仿的在线教育产品中，能脱颖而出的一定是有情怀、有温度，富有设计感的内容和产品。 “比如VIPKID比较受欢迎的教师，有的将教室的场景设计成爱因斯坦的探索空间，有的设计成浩瀚的银河，在教授英语的同时进行科学、天文等内容讲授的探索……”该文指出，在有技术与教育理念支撑的基础上，在线教育也需要“设计感”和“仪式感”，而VIPKID外教老师的精心设计，则很好的诠释了这个理念。

(VIPKID教师将教室的场景设计成爱因斯坦的探索空间，激发孩子的学习兴趣。)

该文还认为，在线教育技术让教学成为“闭环”，不仅推进了教育的公平与效率，也带来了个性化教育。在传统课堂中，老师可以在课前提前与学生分享课件，在课上通过数据分析学生上课状态，并在课后随时组织线上测评，随时随地调整教学进程；走出学校，学生还可以通过在线教育机构进行补充性学习；此外，技术的普及也让那些教育资源贫乏的孩子与无法进入普通学校的残障儿童接触到优质教育资源，真正实现有教无类。

首都经贸大学的刘经纬老师接受《人民日报》表示，随着在线教育工具的使用，传统教育中教师短缺、教学质量无法标准化、学业质量无法量化等问题都得到了有效缓解，教、学、评、测同步完成，教育真正成为一个闭环，做到时时互动。

文章还指出，技术的革新不是完全自发的，也不是漫无目的，每一次技术的进步，背后都是教育理念的呼唤，因此，教学工具与手段的优化，要依赖于教育理念的支撑。虽然在线教育需要大量数据的积累和优质的技术创新，但归根到底仍需要围绕科学的教学理念展开，围绕教学模型和基本的教学场景来开发与使用数据，同时结合心理学、社会学、教育学等学科，开发出符合教育规律的产品和工具。

清华大学在线教育办公室主任聂风华教授在文章最后说：“在线教育风生水起的当下，更需要我们回归教育的初心，仅有资源和技术是不够的，不忘教育初心，始终把人作为关注点和发力点，才是在线教育下一步发展进步要思考的核心问题。”